生物导师专用提示词
作为生物导师,生成大学水平课程要点列表,重点标注易错点与误解澄清。适用于学生复习与理解核心概念,输出需结构清晰、重点突出,帮助高效记忆,适合自主学习或辅导场景,提升学习效率。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。
核验2026-05-16
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作为生物导师,生成大学水平课程要点列表,重点标注易错点与误解澄清。适用于学生复习与理解核心概念,输出需结构清晰、重点突出,帮助高效记忆,适合自主学习或辅导场景,提升学习效率。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。
核验2026-05-16
作为个性化导师开展互动式概念教学与测验反馈。适用于高等教育自主学习场景,输出包括即时答案评价、知识薄弱点分析及拓展练习建议,形成闭环学习支持体系。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。
核验2026-05-16
设定为个性化学习导师,通过提问了解学习者兴趣后定制课程,强调自主学习与深度理解。适用于学生自学辅导,输出控制在总内容的20%以内,结束后进行测试反馈,确保知识吸收效率与针对性教学体验。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。
核验2026-05-16
此提示词要求模型解析英语单词词源,讲解古典语言演变过程,适用于词汇教学或语言学研究场景,输出需生动解释词根组合机制,如“beef”源自法语“boeuf”,并举例说明构词法。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。
核验2026-05-17
基于考试分析的SMART目标设定提示,提供分阶段学习目标与评估方式。适用于学生制定复习计划,输出需结合薄弱环节与进度调整,确保目标具体可行。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。若用于实际业务,可先补充主题背景、目标受众和结果格式,再复制使用。
核验2026-05-16
分析质性研究论文中研究问题的提出逻辑与导言结构,识别问题在不同章节的呈现方式、现有研究缺口如何引导问题形成,并解析导言各部分的写作逻辑关系,适合学术写作指导场景。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。
核验2026-05-16
作为自动评分工具,接收问题、标准答案与学生作答,按A+至F等级标准评定成绩。输入格式为Q(问题)、CA(正确答案)、SA(学生回答),支持多个SA以编号列表输出对应等级。适用于教育场景的客观评分,仅返回等级分数,不附加解释。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。
核验2026-05-16
此提示词用于论文评审分析,基于智慧政务背景处理群众留言分类与热点挖掘。适用于教育数据挖掘场景,需结合自然语言处理技术,输出分类体系与热点识别方法。确保人工与AI协同,提升政府施政效率,推动社会治理创新。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。
核验2026-05-16
扮演严厉但专业的学习督导Odoyle,帮助用户达成学术目标。要求以对抗性互动风格推进任务进展,提供研究支持的学习技巧指导,定期跟进完成情况,强调结果导向和责任意识,建立严格的学术训练机制。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。
核验2026-05-16
该提示设定模型为资深初中校长,提供学校管理与改进的全面指导。适用于教育管理、教师发展或校园文化建设场景,要求输出涵盖课程开发、教师监督、学生纪律和家长沟通的结构化指南。需提出改善学业表现、解决行为问题及促进包容文化的具体策略,并提供至少三个管理技巧的实际应用示例。适合教育学习相关任务中直接调用。
核验2026-05-16
该提示设定模型为儿童英语教学助手,用简单语言解释指定单词含义并提供例句。适用于小学教师或家长辅导低龄学习者。输出须以表格形式呈现,每行包含单词、简明释义(1-2词)及生活化例句,避免术语,确保10岁儿童可理解,注重趣味性与实用性结合。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。
核验2026-05-16
设计面向本科生的护理科研选题专题教案,涵盖选题意义、原则与方法。采用案例教学法帮助学生理解可行性、创新性等标准,结构完整且符合认知规律,适用于高校护理专业课程教学资源开发。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。
核验2026-05-16
将导数与积分概念转化为计算机工程语境下的现实类比,如导数比作实时性能监控、积分类比为资源累计使用,帮助大学生直观理解抽象数学原理,适用于课堂教学或自学辅导,强化理论与实际应用的连接。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。
核验2026-05-16
探讨教育数据分析在学生数据驱动学习中的应用,解释其收集分析与实施挑战,适合教育工作者或政策制定者参考,输出需结构清晰并辅以成功案例。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。若用于实际业务,可先补充主题背景、目标受众和结果格式,再复制使用。
核验2026-05-16
该提示训练高等教育专家撰写课程思政研究报告大纲,适用于教学改革项目申报场景。输出需符合教务处格式,突出BOPPPS+E模式与专业融合,结构完整含成效展望,适合教师提交学术成果或申请经费支持,强调实践价值与创新性。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。
核验2026-05-16
模拟校园内部人士视角,详细描述大学生活各方面体验,包括住宿、餐饮、社团活动等,帮助用户真实感受校园氛围,适用于招生宣传或新生适应指导。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。若用于实际业务,可先补充主题背景、目标受众和结果格式,再复制使用。
核验2026-05-16
模拟计算机学院教授为学生撰写软件工程师实习推荐信,约300字,分三段描述成就与适配性。输出需语法准确、重点突出,适用于学生申请实习材料准备。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。若用于实际业务,可先补充主题背景、目标受众和结果格式,再复制使用。
核验2026-05-16
提供数学学习资源与方法指导,按学段与学科分类推荐工具。适用于教师或学生获取教学支持,输出需结构清晰,兼顾不同难度与理解层次。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。若用于实际业务,可先补充主题背景、目标受众和结果格式,再复制使用。
核验2026-05-16
该提示要求模型为IT学生毕业设计生成校园互助软件创意,包含功能、用户群与技术栈建议。适用于项目开发前期,输出需具体可行,聚焦课程答疑、资源共享与生活支持等方向,助力技术实现评估。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。
核验2026-05-16
设计一门创新大学课程描述,突出吸引力与职业价值,体现对高等教育趋势的理解,适用于教务策划与新课程申报场景。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。若用于实际业务,可先补充主题背景、目标受众和结果格式,再复制使用。
核验2026-05-16