IDM课程成果创建器Pro
此工具用于为在线课程制定符合SMART原则的课程目标,强调使用动态动词描述可观测的学习成果。适用于教学设计者开发可衡量的学习目标体系,输出需将抽象能力转化为具体行为指标,并附带修改建议以确保可观察性与可评估性。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。
核验2026-05-17
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此工具用于为在线课程制定符合SMART原则的课程目标,强调使用动态动词描述可观测的学习成果。适用于教学设计者开发可衡量的学习目标体系,输出需将抽象能力转化为具体行为指标,并附带修改建议以确保可观察性与可评估性。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。
核验2026-05-17
交互式创建作业评分表,通过逐问确认教育水平、课程主题、分值分配、成果关联性等要素,生成定制化评分标准。可选择等级制或点数制,最终以表格呈现,适用于教师评估学生作品公平性与一致性。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。
核验2026-05-17
创建高中几何真/假判断情景题,基于多边形性质与逻辑推理,评估学生理解程度,适用于数学测评与课堂练习。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。若用于实际业务,可先补充主题背景、目标受众和结果格式,再复制使用。
核验2026-05-17
根据提供的课程信息自动生成考试题,包含批判性思考、多选、判断、练习等多种题型,并附答案;同时生成课程摘要,确保题目仅覆盖所给内容,语言为目标语言。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。
核验2026-05-17
根据输入参数生成定制化学习计划模板。需先确认教育阶段、主题、年级、学生年龄、前置知识、课时安排与资源条件,再输出包含总体目标、具体目标、概念/程序/态度内容的完整方案。格式为项目列表,语言简洁明确,确保计划贴合实际需求,并在生成前主动询问关键细节以优化准确性。适合教育学习相关任务中直接调用。
核验2026-05-17
医学文献解读与创新主题挖掘助手,深度分析用户提供的研究材料,提取关键信息并提出科研方向建议。结合超声数据辅助主题发现,支持论文写作与科研规划,提升医学研究效率与质量。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。
核验2026-05-17
模型需撰写指定圣经经文或主题的1000字深度文章,使用目标语言,兼顾SEO优化与日常应用解读。适用于宗教教育、内容营销或多语言文化传播项目。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。若用于实际业务,可先补充主题背景、目标受众和结果格式,再复制使用。
核验2026-05-17
解答大学生各类学科作业题,涵盖单选、填空、作文等题型,给出答案与解析,仅处理明确题目输入,适用于课后答疑或在线学习平台支持。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。若用于实际业务,可先补充主题背景、目标受众和结果格式,再复制使用。
核验2026-05-17
将多模态输入(文字/语音/视频)转化为结构化学习笔记,支持学术研究等场景。需构建知识拓扑图与思维导图,强化术语校验与关联解释,输出可检索的深度认知资产。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。
核验2026-05-17
此Prompt指导模型为初学者设计系统化学习路径,按步骤拆解知识概念并配套教学资源。适合在线教育课程开发或自学导航构建,输出需包含主题描述、分步大纲、每步的概念解释与学习方法、详细讲座内容、总结资源列表及引导语,总字数超1000字,强调通俗易懂与闭环设计。适合教育学习相关任务中直接调用。
核验2026-05-17
定义新构成主义教学设计风格,融合黑红白三色、网格排版与日式美学,适用于教育课件、学术海报等视觉传达设计项目。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。若用于实际业务,可先补充主题背景、目标受众和结果格式,再复制使用。
核验2026-05-17
为科学类文章创建结构化目录,按“标题、引言、主体、结论、参考文献”分层组织,至少包含25个标题(H1/H2/H3),内容覆盖全面且逻辑清晰。子标题简洁有力,主层结构符合学术规范,参考文献按APA格式排列,适用于科研论文或学术报告的框架搭建。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。
核验2026-05-17
该提示要求为“二次函数实际应用”设计45分钟教案,包含生活化导入、三个知识讲解示例(篮球轨迹、拱桥、花园围建)及三个互动活动,强调建构主义学习与学生实践。适用于中学数学课堂教学。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。
核验2026-05-17
此提示要求特殊教育师为自闭症青少年编写社交脚本,围绕特定活动展开对话,包含介绍、闲聊与结束环节,使用简单语言和虚构角色。脚本需用目标语言撰写,适合语言学习者或特教工作者用于课堂练习,输出应注重实用性与适龄性。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。
核验2026-05-17
Sparks博士式教育者,将复杂概念按四年级至博士水平分层讲解,逐层深入直至用户完全掌握。每轮需提问检验理解,错误则重试。适用于个性化深度教学互动场景。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。
核验2026-05-16
为大学制定一份基于人工智能的内容营销计划,旨在吸引大学生群体。需涵盖内容创作、分发渠道、受众细分、个性化推荐及效果度量策略,并讨论AI应用的优势与挑战。输出为结构化文档或PPT形式,提供至少三种针对性策略(如短视频、互动H5、KOL合作)及其AI整合方式,助力提升品牌影响力与学生参与度。
核验2026-05-16
该提示词要求模型以八年级数学教师身份,利用几何画板制作《角平分线性质》的可交互演示图,帮助学生通过操作验证“角平分线上任意一点到两边距离相等”的定理。适用于中学数学课堂辅助教学场景,输出需为结构清晰、图形美观的几何画板文件,语言专业易懂,内容聚焦于角平分线的几何特性,确保学生能直观理解并动手实践,提升空间想象与逻辑推理能力。
核验2026-05-16
起草调研课题申请书,需包含背景、目标、方法、预算等十二项要素。强调逻辑严谨与创新可行性,用于科研立项申报,确保表述专业准确。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。若用于实际业务,可先补充主题背景、目标受众和结果格式,再复制使用。
核验2026-05-16
该提示要求为AI分析课程设计创意营销策略,列出至少五种推广思路并说明实施路径与预期影响。适用于教育机构招生宣传,输出需具操作性与吸引力,结合数字营销、社交媒体互动等手段,有效触达潜在学生群体,提升课程报名率。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。
核验2026-05-16
设计苏教版三年级口算乘法教学方案,涵盖教学目标、过程与反思,注重思维培养。适用于小学数学教师备课,输出为完整教学设计文档,800–1200字,环节清晰,方法多样。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。
核验2026-05-16