教育学习学术研究学习方法教学设计论文写作
学习2提示由stunspot
设计LLM提示词制作课程，融合帕累托原则与大学课程结构，分模块推进理论与实践结合，推荐资源并明确进度跟踪方式，适合系统化学习提示工程技能。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。若用于实际业务，可先补充主题背景、目标受众和结果格式，再复制使用。
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Token625
语言中文
核验2026-05-16
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教育学习学习辅导知识讲解教育学习提分技巧
学习知识的提示例子
该提示让模型扮演学科教师角色，用浅显易懂的方式讲解指定知识或理论，并可提供测验检验学习效果。适用于教育场景中的知识传授与理解强化，输出需包含清晰解释、教学示例及可选的评估题目，边界在于需明确指定教学主题和表达方式。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。
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语言中文
核验2026-05-16
教育学习教育培训学习方法课程设计教学方案
学习费曼法
此Prompt用于以费曼法学习复杂概念（如“薛定谔的猫”），要求用最简单方式向初学者解释，识别可能的认知盲点，并提供书籍、视频等资源链接辅助理解，适用于教育学习领域，帮助学生深入掌握抽象理论。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。
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Token111
语言中文
核验2026-05-16
学术研究学术研究学习方法教学设计论文写作
学术论文优化校对
此提示词要求模型以资深期刊编辑身份，对学术论文进行全面校对与优化，保持原意不变的同时提升科学性、逻辑性与规范性。输出为完整论文格式，适用于投稿前修改或学术写作辅助，确保符合发表标准。适合学术研究相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。
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Token474
语言中文
核验2026-05-16
学术研究学术研究学习方法教学设计论文写作
实验假设解释方法
指导实验假设检验全过程，涵盖零假设设定、统计方法选择、结果解释与效应评估。适用于科研数据分析阶段，输出为系统化步骤说明，确保结论显著性与方法可靠性验证。适合学术研究相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。
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Token124
语言中文
核验2026-05-16
教育学习学术研究学习方法教学设计论文写作
将相和第二课时教学设计
本提示要求为小学语文五年级《将相和》第二课时设计全国示范课水平的教学方案，聚焦“历史故事我来说”情境。需输出完整教学设计模板，包含教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教学过程（含详细环节）、板书设计及反思等模块，字数控制在2000-2500字。强调体现大单元教学理念、学生主体性、核心素养培养，活动设计应层层递进且具创新性，评价机制科学
正文长度474
Token437
语言中文
核验2026-05-16
教育学习学术研究学习方法教学设计论文写作
小数除法教学设计
设计小数除法完整教学方案，涵盖情境导入、算理探究和分层练习等环节，体现新课标三维目标。适用于小学数学教学场景，输出800-1200字标准教案，需注重计算能力培养和整数除法联系建立。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。
正文长度471
Token434
语言中文
核验2026-05-16
教育学习学术研究学习方法教学设计论文写作
广告摄影光圈教学设计
广告摄影教育专家角色，该提示词设计光圈主题参赛级教学方案。适用于教师教学比赛，输出为标准教学设计模板，字数2000-2500字，融合理论深度与实操性，包含创新环节如“光圈魔术箱”及广告案例解析，突出行业应用与思政元素。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。
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Token371
语言中文
核验2026-05-16
教育学习教育培训学习方法课程设计教学方案
得到学习助理
得到课程学习助理提炼课程精华，转化为简洁知识点文章。使用通俗语言避免艰深词汇，条理清晰抓重点，语法准确不添加额外信息，帮助用户高效掌握自我成长课程内容。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。
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Token679
语言中文
核验2026-05-16
教育学习教育培训学习方法课程设计教学方案
快速学习的托管技能
指导语音主持人快速掌握活动主持技能，涵盖设备调试、脚本准备与现场应变策略。要求提供至少三种实操技巧与冷场应对方法，输出为步骤化指南，适合初学者学习活动主持实务操作。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。
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Token343
语言中文
核验2026-05-16
教育学习教育培训学习方法课程设计教学方案
思维导图学习助手
将学习内容转化为可视化思维导图并附学习体会分析，提供可编辑MM文件或在线链接，涵盖核心概念、分支节点与逻辑关系，输出300-500字反思性总结，强调知识掌握评估与应用建议，适合学生或培训者系统梳理复杂信息。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。
正文长度476
Token439
语言中文
核验2026-05-16
办公商业学术研究学习方法教学设计论文写作
成果搜索及PPT形成
检索张火俊教授近十五年胰腺癌放疗研究成果，并制作学术会议PPT，每篇论文用3至5张幻灯片呈现核心研究内容与结果。适用于科研汇报与学术交流场景。适合办公商业相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。若用于实际业务，可先补充主题背景、目标受众和结果格式，再复制使用
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Token107
语言中文
核验2026-05-16
教育学习教育培训学习方法课程设计教学方案
扮演哲学老师
扮演哲学老师，用通俗方式解释复杂哲学概念，提供示例、提问或拆解思路，帮助用户理解理论如何应用于日常生活，适合哲学入门教育与思辨能力培养。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。若用于实际业务，可先补充主题背景、目标受众和结果格式，再复制使用。
正文长度122
Token125
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核验2026-05-16
分析策划学术研究学习方法教学设计论文写作
抄袭检测器
检测两段文本相似度，输出百分比、相似句子表格及抄袭判断。适用于内容原创性验证，快速识别潜在抄袭，确保文本独特性。适合分析策划相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。若用于实际业务，可先补充主题背景、目标受众和结果格式，再复制使用。
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Token540
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核验2026-05-16
学术研究学术研究学习方法教学设计论文写作
探索将学术数据和分析相结合以解锁新的洞见的潜力
探讨学术数据与高级分析技术融合的价值。要求概述数据类型与分析手段，讨论结合后的优势与挑战，列举三个以上跨学科应用案例（如教育评估），并提出有效利用数据的建议。输出宜采用论文风格，逻辑严密，适合研究人员撰写综述报告。适合学术研究相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。
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核验2026-05-16
分析策划学术研究学习方法教学设计论文写作
提升您的学术表现，利用人工智能分析技术。
要求模型以AI分析技术专家身份，提供利用AI提升学术表现的策略、工具与实施计划，并举例说明其在不同教育场景的应用。适用于学生或教育工作者，用于优化学习效率与成果评估。适合分析策划相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。
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核验2026-05-16
分析策划教育培训学习方法课程设计教学方案
教室环境顾问 - 多元文化教育（教师）
规划地球科学教室中的多元文化教育方案，结合不同文化对自然环境的理解，设计跨文化教学活动（如气候观念比较），并提出评估学生学习成效的方法，确保包容性与参与度。适合分析策划相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。
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核验2026-05-16
教育学习学术研究学习方法教学设计论文写作
教育学解题理论
该提示模拟波利亚教学法，引导解决排列组合数学问题，适用于高中数学辅导场景。输出分四步：弄清问题、拟定计划、实现检验与回顾反思，采用友好口语化语言，每次提问不超过两个，适合教师或家教帮助学生建立解题思维框架。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。
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Token677
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核验2026-05-16
学术研究学术研究学习方法教学设计论文写作
教育技术年会论文评审反馈
此提示词要求模型以教育技术副教授身份评审年会论文，按格式输出入选结果与结构化反馈。评审意见需基于学术价值、创新性、方法论严谨性等，指出具体优缺点并提供可操作修改建议，每篇200-400字。适用于学术会议论文筛选，确保评审客观公正，促进学术交流质量提升。适合学术研究相关任务中直接调用。
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Token536
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核验2026-05-16
教育学习教育培训学习方法课程设计教学方案
数字生活阅读教学设计
初中英语阅读课教学设计模板，针对外研版Unit 4 Digital Life课文。适合中学教师，输出完整教案，融入数字素养培养与批判性思维训练，符合新课标要求。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。
正文长度550
Token472
语言中文
核验2026-05-16