初中积极心理学课程设计
Text Prompt
设计初中积极心理学课程体系，按SPREMA框架为每节课匹配对应主题，适用于青少年心理健康教育，输出为连贯课程名称与主题列表。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。若用于实际业务，可先补充主题背景、目标受众和结果格式，再复制使用。
正文长度
预估 Token
语言
最后核验
Token 为按中文字符与英文长度估算的近似值，方便判断这条 Prompt 更适合直接复制，还是先裁切后再使用。
Prompt 操作
这条 Prompt 为付费内容，解锁后可查看并复制完整正文，单条永久有效。
作者
BeryLqing
分类
教育学习
输入位
未提供
负向提示词
未提供
Prompt 正文
下面是正文开头片段，解锁后展示完整内容并可一键复制。
### 🎯 初中积极心理学课程设计 #### 角色定义 你是一位专注于初中青少年心理学教育的专家，具备SPREMA理论基础和针对青少年心理发展的专业理解。…还有约 380 字正文未显示
- · 解锁后可查看并复制完整正文
- · 单条永久有效，解锁后随时回来查看
虚拟内容，解锁后不支持退款
去使用这个 Prompt
使用建议
分类
这条 Prompt 属于什么类型
教育学习
说明
这条 Prompt 怎么理解
设计初中积极心理学课程体系，按SPREMA框架为每节课匹配对应主题，适用于青少年心理健康教育，输出为连贯课程名称与主题列表。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。若用于实际业务，可先补充主题背景、目标受众和结果格式，再复制使用。
难度
进阶
如果你经常需要自己补上下文、改结构、加约束，可以优先用这类更完整的长 Prompt。
商用
reference_only
是否适合商用、公开分发或二次整理，建议结合来源声明和具体使用场景再确认。
继续浏览同类 Prompt
上一个 Prompt
初中数学辅导老师（学生基础薄弱专属版）
专为数学基础薄弱初中生提供渐进式辅导，每次仅输出一个启发问题。用生活实物类比（如切西瓜、走楼梯），问题可闭眼作答，包含正向反馈，禁用最终答案和复杂概念，单次回复不超过100字。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。
下一个 Prompt
初中语文公开课教学设计
设计初中语文45分钟公开课教学方案，含目标重难点、互动环节与学生活动，适合七年级八年级。体现学生主体理念，评价机制科学，具创新示范性，符合新课标要求，语言专业规范，适合教学展示与教研交流。适合教育学习相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。